要想學好道德與法制就要通過學習提高自己的理論素養(yǎng)、道德品質(zhì)，更要掌握恰當?shù)膶W習方法和學習技巧，進而提高學習效果，那么，如何提高道德與法治成績呢，下面是學好道德與法治的方法，一起來了解。


　　學好道德與法治需要掌握的五大方法

　　一、上課認真聽講，積極思考問題。

　　我們課堂的45分鐘對于我們來說是很重要的，課上的45分鐘，我們一定要好好的把握，課堂抓好了，課下我們就比較輕松了，無論做題目，還是做復習。積極思考，積極回答老師提出的問題，這是必要的，學習就是不要拍出丑，不要怕答錯，錯了，沒關(guān)系，老師會幫你改正的，我們要的是勇敢。敢說就是一種進步。

　　二、記住道德與法治概念

　　道德與法治的學習大多數(shù)都是對概念的理解，作為學生的我們，在掌握這些概念的時候，一定要進行適當?shù)穆?lián)系，比如：“完善”總是和“制度”搭配、“提高”總是和“能力”搭配、“制度”總是和“體系”搭配。

　　三、注意道德與法治答題技巧和方法。

　　比如我們在做選擇題的時候，可以采用排除法;在做簡答題、辨析題的時候，一定要審題立意，不要偏離主題，同時解答一定要說到重點，把握材料的關(guān)鍵意思，抓住關(guān)鍵詞，根據(jù)我們的理論知識來回答問題。

　　要注意聯(lián)系自身的思想與行為。學會運用教材知識來指導自己的思想與行為，思考自己應(yīng)該怎樣做。例如，當自己的合法權(quán)益受到不法侵害時應(yīng)該怎么辦，在保護資源和環(huán)境方面自己應(yīng)該做哪些事情等。

　　中考道德與法治反對死記硬背，強化考查學生理論聯(lián)系實際的應(yīng)用能力，降低了識記的題量和分值，但不是不要求識記，更不是削弱對基礎(chǔ)理論知識的考查。

　　四、學會階段性總結(jié)。

　　要學會階段性的總結(jié)，了解自己最近的學習情況，進行調(diào)節(jié)和完善。學習中的總結(jié)也就是檢查自己近期學習成果的一個過程。一般一個月總結(jié)一次就可以了。

　　五、關(guān)注時事

　　中考試題大都以重大時政和社會熱點及最新材料為背景，從不同角度緊密聯(lián)系國際、國內(nèi)社會生活中的重大現(xiàn)實問題提出問題，目的在于考查學生理論聯(lián)系實際，分析、解決問題的能力。在復習時，我們要積極關(guān)注國家建設(shè)、科技、社會發(fā)展中與初中學生實際生活貼近、與考點內(nèi)容相關(guān)的社會熱點問題

　　課外時間也可以抽時間觀看新聞聯(lián)播，我們可以從新聞中獲得書上沒有的對歷史事件和熱點話題的看法，我們能從新聞中了解到大眾對于熱點話題的看法，這對我們學習初中的政治是十分有用的。

　　學好道德與法制需要注意以下五大技巧

　　一、態(tài)度是根本。

　　俗話說，態(tài)度決定高度。這話一點不假。多年來，每每出現(xiàn)這樣的情形，個別成績較好的同學，中考道德與法治不及格，相反有的學習能力一般，中考成績卻能達到90分以上。這不能歸因于心理素質(zhì)和臨場發(fā)揮，而是種瓜得瓜種豆得豆的必然結(jié)果。

　　二、培養(yǎng)興趣。

　　愛因斯坦說過興趣是最好的老師無論學習哪一門學科，只有對它產(chǎn)生了興趣才能產(chǎn)生學習它的動力，所以對于道德與法治和歷史的學習也是如此。中學階段學習歷史和道德與法治并不只是為了成績，一個人的道德與法治和歷史水平的高低往往會表現(xiàn)在一個的修養(yǎng)上。有了興趣，學習就成為一種享受，就學得輕松愉快。學習道德與法治、歷史，首先就是要培養(yǎng)對道德與法治、歷史的興趣。

　　三、制定學習計劃。

　　計劃也就是目標，計劃主要是為了提高學習的有效性，同時也有利于要成一個好的學習習慣。制定計劃時：首先要學會對自己的學習情況進行自我分析，根據(jù)自己的學科情況、薄弱科目等;其次確定學習目標;再者，合理規(guī)劃時間，進行查缺補漏、復習提升;最后，要學會定期檢查計劃的實行情況。

　　四、學會歸納總結(jié)。

　　學習道德與法治和歷史不能僅僅是囫圇吞棗似的死記硬背，要學會歸納總結(jié)。對于初中的歷史，可以以時間為線索把所學的歷史事件串起來，然后拓展，拓寬自己的歷史知識面，進而牢牢掌握課本的內(nèi)容。對于初中的道德與法治，可以把類似的熱點話題總結(jié)到一起，比較他們的不同點，比較他們反映事實的差異。把道德與法治和歷史知識點用自己的方法歸納總結(jié)起來，有助于學習和掌握。

　　五、樹立學好思想道德與法治課的信心

　　信心是獲得成功的第一步。要學好思想道德與法治課，首先必須樹立一定能夠?qū)W好的信心。學生平時可以多了解一些“補弱”成功的例子，用榜樣的力量激勵自己。在制定目標時，學生要從小、從低開始，積極創(chuàng)造學習思想道德與法治課進步的記錄，進行自我激勵，不斷提高自信心。

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