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    高中數(shù)學(xué)暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃_高中各年級(jí)學(xué)習(xí)計(jì)劃表

    來源:網(wǎng)絡(luò) 作者:
      制定高中數(shù)學(xué)暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃能夠幫助各位同學(xué)利用暑期鞏固所學(xué)知識(shí)、預(yù)習(xí)下學(xué)期知識(shí),為接下來的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),那么怎樣制定數(shù)學(xué)暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃呢?高中各年級(jí)又該在暑假做些什么呢,下面為大家整理了高中數(shù)學(xué)暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃,希望大家重點(diǎn)關(guān)注。

    高中數(shù)學(xué)暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃,高中各年級(jí)學(xué)習(xí)計(jì)劃表

      新高一學(xué)生暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃

      初中數(shù)學(xué)與高中數(shù)學(xué)的區(qū)別

      新高一學(xué)生面臨著初升高的過渡,對(duì)于高中數(shù)學(xué)來說,如果能做好學(xué)期預(yù)習(xí),就能為高中三年打下良好的基礎(chǔ),在準(zhǔn)備預(yù)習(xí)高中數(shù)學(xué)之前,要明確初、高中數(shù)學(xué)的區(qū)別:

      1、知識(shí)點(diǎn)連接方式不一樣

      初中數(shù)學(xué)通常是“一環(huán)扣一環(huán)”一個(gè)知識(shí)點(diǎn)連著一個(gè)知識(shí),而到了高中,就變成了一個(gè)“知識(shí)塊”連著另一個(gè)“知識(shí)塊”,比如:集合、函數(shù)、三角函數(shù)、數(shù)列,這些看似獨(dú)立的模塊不僅內(nèi)部有聯(lián)系,模塊之間也有關(guān)聯(lián),所以,想要學(xué)好高中數(shù)學(xué)就要讓知識(shí)形成系統(tǒng)。

      2、數(shù)學(xué)語言在抽象程度上突變

      初、高中的數(shù)學(xué)語言有著顯著的區(qū)別。初中的數(shù)學(xué)主要是以形象、通俗的語言方式進(jìn)行表達(dá),這樣學(xué)起來比較容易,而高一數(shù)學(xué)一下子就觸及非常抽象的集合語言、函數(shù)語言、邏輯運(yùn)算語言、圖象語言等,在理解難度上有大幅度增加。

      3.思維方法向理性層次躍遷

      初中數(shù)學(xué)是一步一步的模型,老師交給你第一步干什么、第二步干什么,而高中數(shù)學(xué)更多的則是對(duì)于思維模式的考量,不需要一步一步按照要求來,但是,思路一定要正確、解題方向一定要正確。

      4.知識(shí)量劇增,時(shí)間緊任務(wù)重

      高中數(shù)學(xué)其實(shí)真正接觸新知識(shí)的時(shí)間只有兩年,所以無論“數(shù)量”和“質(zhì)量”要達(dá)到理想要求就要找準(zhǔn)方法、提高學(xué)習(xí)效率。

      新高一學(xué)生暑假學(xué)習(xí)具體步驟

    高中數(shù)學(xué)暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃,高中各年級(jí)學(xué)習(xí)計(jì)劃表

      新高一學(xué)生一定要利用暑假對(duì)高一數(shù)學(xué)課程系統(tǒng)的預(yù)習(xí)一遍,這不僅可以提前感受高中的學(xué)習(xí)氛圍,更能夠?yàn)榻酉聛淼臄?shù)學(xué)奠定基礎(chǔ)。

      步驟一:有重點(diǎn),有方向

      先看課本的目錄,做好全局把握,先了解一下高一數(shù)學(xué)都學(xué)哪些內(nèi)容,大體的知識(shí)輪廓是怎樣的,接著要熟悉基本概念、基本公式,做到對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)心中有數(shù),接著就是課后的練習(xí)題能夠鞏固預(yù)習(xí)結(jié)果、加深預(yù)習(xí)印象,學(xué)期預(yù)習(xí)不需要挑戰(zhàn)難點(diǎn)。只需找準(zhǔn)方向抓住重點(diǎn)。

      步驟二:明確預(yù)習(xí)內(nèi)容。

      對(duì)于高中要講解的內(nèi)容有大致的了解,集合和函數(shù)是高一數(shù)學(xué)的兩大知識(shí)塊,不僅知識(shí)比較抽象,難度也非常大,因此,在預(yù)習(xí)的過程中,要從不同的側(cè)面來理解,找出恰當(dāng)?shù)?/span>學(xué)習(xí)方法,為高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)開一個(gè)好頭。

      步驟三:強(qiáng)化運(yùn)算能力

      高中數(shù)學(xué)在運(yùn)算速度、準(zhǔn)確度、精細(xì)度方面的要求都要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于初中,也是高考重點(diǎn)考察的一種能力,要通過強(qiáng)化訓(xùn)練提升運(yùn)算能力。

      步驟四:只有很好“承上”才能更好的“啟下”

      很多學(xué)生中考數(shù)學(xué)成績并不理想,造成了自己“數(shù)學(xué)差”的悲觀心理,這不利于今后高中學(xué)習(xí),如果意識(shí)到自己的基礎(chǔ)不牢,就應(yīng)該利用暑假補(bǔ)齊短板,為自己的過去畫上圓滿的一筆。

      新高二學(xué)生暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃

    高中數(shù)學(xué)暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃,高中各年級(jí)學(xué)習(xí)計(jì)劃表

      進(jìn)入高二意味著進(jìn)入了學(xué)習(xí)新知識(shí)的關(guān)鍵階段,因?yàn)榈搅烁呷旧暇烷_啟了復(fù)習(xí)模式,所以要利用高二盡可能多的獲取新知識(shí),那么新高二學(xué)生暑假期間就要“溫故知新”,不僅要鞏固高一知識(shí),更要做好高二預(yù)習(xí)。

      1.鞏固好高一的基礎(chǔ)知識(shí)

      經(jīng)過高一一年的磨合,相信即將進(jìn)入高二的學(xué)生,對(duì)高中數(shù)學(xué)有了一定的了解,從知識(shí)角度來看,高一函數(shù)是高考的重中之重,因?yàn)閯倢W(xué)過,多數(shù)知識(shí)點(diǎn)還熟悉,就要利用暑假時(shí)間進(jìn)行提升,不僅要達(dá)到“會(huì)”更要做到“通”。

      2.注重歸納總結(jié)

      高中數(shù)學(xué)就是一個(gè)不斷探尋解題規(guī)律的過程,找到解題思路,發(fā)現(xiàn)規(guī)律,數(shù)學(xué)題基本上都能迎刃而解,因此,要求新高二的學(xué)生要做到:(1)熟練掌握高一、高二數(shù)學(xué)基本概念;(2)熟練運(yùn)用基本題型的常見解法、特殊解法;(3)總結(jié)歸納易錯(cuò)題(包括錯(cuò)題原因、正確解法);(4)重點(diǎn)關(guān)注具有代表性的題目。

      3.重視查缺補(bǔ)漏

      很多學(xué)生在高一的學(xué)習(xí)中,由于是從初中向高中過渡,因此,有些知識(shí)掌握不牢,造成了知識(shí)有缺陷,形不成系統(tǒng)的知識(shí)架構(gòu),這時(shí)就需要同學(xué)們利用暑假查漏補(bǔ)缺,根據(jù)高一期末考試,結(jié)合平時(shí)表現(xiàn),找到自己的薄弱環(huán)節(jié)重點(diǎn)加強(qiáng),只有補(bǔ)齊短板才能在接下來學(xué)習(xí)中更加的順利。

      4.注意提升整合

      到了高二,很多題目要考查的不僅僅是某一個(gè)知識(shí)點(diǎn),而是某幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)的集合,尤其是到了高考,更考查同學(xué)們的綜合理解運(yùn)用能力,因此,在高二暑假就要提前有意識(shí)加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練,不要能騰出時(shí)間去做一些綜合性強(qiáng),相對(duì)比較新的題目。

      新高三學(xué)生暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃

    高中數(shù)學(xué)暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃,高中各年級(jí)學(xué)習(xí)計(jì)劃表

      下學(xué)期就要面對(duì)高考,相信很多新高三學(xué)生已經(jīng)早早的感受到了壓力,通常高三開始會(huì)有三輪復(fù)習(xí),那么,我們就要利用這個(gè)暑假,對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的梳理,理清知識(shí)層次、梳理出知識(shí)脈絡(luò),這樣在一輪復(fù)習(xí)中會(huì)更加有條理。

      1.畫知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖

      有一些同學(xué)總是感覺自己很忙、很累,但是學(xué)習(xí)效果卻很不明顯,這時(shí),就要嘗試著梳理一下知識(shí)脈絡(luò),畫一畫知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖,將學(xué)到的知識(shí)畫一張結(jié)構(gòu)圖,找出知識(shí)與知識(shí)的鏈接關(guān)系,通過網(wǎng)絡(luò)圖能夠更清楚自己學(xué)到了哪些知識(shí),加深對(duì)數(shù)學(xué)概念、公式、定理的理解。

      2.選擇一些代表性試題來做

      讀書就是一個(gè)從薄到厚,然后再從厚到薄的過程,兩年的高中學(xué)習(xí),相信同學(xué)們做過的題已經(jīng)成千上萬了,利用暑假,再選一些有代表性的試題來做,每一章節(jié)最多5-6題,通過精練來掌握本章知識(shí)和方法。

      3.發(fā)現(xiàn)解題規(guī)律

      在解題過程中是用到了哪些概念、定理、公式等基礎(chǔ)知識(shí),如何運(yùn)用這些基礎(chǔ)知識(shí),這是暑假新高三學(xué)生最應(yīng)該考慮的事情,只有善于思考善于發(fā)現(xiàn),才能找到最恰當(dāng)?shù)慕忸}方法,才能按照正確的思路來解題。

      高一暑假“適應(yīng)、過渡”,高二暑假“整合、提升”,高三暑假“復(fù)習(xí)、備考”,“雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越。”每個(gè)暑假的到來,都意味著一個(gè)新學(xué)期的開始,就讓我們從暑假開始為上一學(xué)期畫上圓滿的結(jié)局,為下學(xué)期譜寫精彩的開始,只有在假期里不斷的做好自己、充實(shí)自己,才能為更美的藍(lán)圖加上最有力的翅膀!

      本文為原創(chuàng)文章,版權(quán)歸學(xué)習(xí)方法網(wǎng)所有,未經(jīng)許可不得轉(zhuǎn)載,侵權(quán)必究?。ú糠謭D片來源于網(wǎng)絡(luò))

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