語文作為一門基礎學科，不僅分值比重大，而且還關聯到對其他學科的理解，高中階段想要提高語文成績并非一件容易的事情，不僅要找到好的語文學習方法，還要養成良好的語文學習習慣，同時要全面提升高中語文的認知水平、閱讀理解能力、作文寫作能力等，只有把每一個細節做好，才能整體提升高中語文水平，下面方法君就來介紹如何提高高中語文成績。


　　提高閱讀理解能力

　　語文三大難，閱讀理解、文言文和作文。其中閱讀理解是最大的難題：難得分，更難得滿分。

　　首先，弄清閱讀理解的三個步驟，第一步，找關鍵詞；第二步找關系（聯系）；第三步找細節。根據這各個步驟，我們總結出了以下四個提高閱讀理解能力的方法。

　　1、把握關鍵詞句，抓住中心思想

　　通常一篇閱讀理解，關鍵有：標題、開頭、轉折（過渡）、結尾這幾個部分，在這幾部分中找出關鍵詞句，基本上就能找到文章的中心思想。

　　抓住中心思想就等于抓住了作者的構思脈絡，這樣在答題的過程中，就不至于偏離大方向，確保答案與作者的寫作意圖一致。

　　2、結合題干，緊扣原文

　　很多同學在做閱讀理解題的時候，很容易“答非所問”，并不是同學們不理解閱讀材料的中心思想，而是沒有讀明白題干的要求，因此，在做題過程中要留意題干問什么，然后，再結合原文來回答。這里需要注意，如果能夠從原文中找到類似答案的，一定要在原文中找到相應的語句，然后進行加工來回答，這樣的答案才會更加的全面、準確。

　　3、總結規律，調用模板

　　雖然說閱讀理解比較難，而且出題空間比較大，但是閱讀理解也是有規律可循的，比如，經常問的幾個問題有：

　　開頭或者結尾這句話有什么作用；文章加點字有什么好處；概括文章的中心思想；文中某一句話的作用；去掉某一句或者某一個詞行不行，為什么，等等，一旦遇到這類比較常見問題，就要總結一些答題規律。

　　如：開頭這句話有什么作用？

　　答：引起下文，為下文做鋪墊，或，開篇點題，點明中心，或，引發讀者興趣，帶讀者進入故事情景。

　　4、勤做標識，注重細節

　　“不動筆墨不讀書”說的就是在閱讀的過程中也需要動筆來記、來標識。如果將閱讀材料中的關鍵句、關鍵詞標記出來，那么，再讀就會很清楚哪里是重點、哪里是中心思想，可以大大提升閱讀效率。

　　此外，很多閱讀材料對于人物的刻畫、環境的描寫都細致入微，而題目中又會經常提到這些細節，因此，閱讀時，要根據這些細節來揣測作者的用意，有助于理解文章的核心思想。

　　提高文言文水平的方法

　　部編教材中文言文比例大幅提高，對于文言文的閱讀和理解能力，也提出了很高的要求，所以提升文言文水平勢在必行。

　　1、要明確文言文知識結構和考試內容

　　文言文必會知識主要分為三大塊：實詞的解釋與虛詞的用法解釋；重點句式；內容簡析。

　　文言文經常考查的內容也分為三個部分：詞語的解釋；句子的理解和翻譯；文段內容的理解和分析。

　　明確了這些，我們就能找到文言文學習的重點，做到有的放矢才能提升文言文的學習效率。

　　2、要運用“三多原則”提升能力

　　多讀、多記、多練簡稱為文言文的“三多原則”。通過多讀能夠積累文言文閱讀經驗，提升文言文閱讀水平，在具體的語言環境中體會語義語法；記憶乃智慧之母，通過多記能夠理解文言文的句式，能夠加深對文言文實詞、虛詞的理解；通過多練能夠及時發現文言文閱讀弱點，綜合提升文言文閱讀理解能力。

　　3、要重視平時的歸納和積累

　　在學習文言文的時候，一些人覺得只要翻譯成現代文就可以了，而真正考試時，問題恰恰就出現的翻譯這一關，因為文言文中很多字都是一字多譯，也有不少是古今異意。因此我們善于歸納總結、積累經驗，比如，翻譯時要注意三點：補充省略的部分；調整語序；適當增減，這就是很好的經驗總結。