高三階段面臨著極具挑戰的高考，那么，高三階段該如何學習，各科該掌握哪些要點知識，下面是全學科高考備考攻略整理，希望這些有效的學習方法可以幫助到大家。


　　【語 文】

　　多模塊備考不可偏廢

　　北京市朝陽外國語學校語文教師許天一介紹，語文復習中，多文本閱讀、文言文、古詩詞鑒賞、文學類文本閱讀和寫作這幾個模塊都不可偏廢。

　　閱讀非連續性文本（多文本）

　　閱讀非連續性文本(多文本)時，考生要迅速把握句子主干，不要被枝節性內容影響，爭取用最簡短的詞語或短語概括每段敘述重點，通過文段大意概括迅速梳理文本敘述思路。考生要分條作答，并盡量使用主謂賓齊全的陳述句，在一定程度上參考分值作答。

　　文言文

　　文言文復習要注重遷移，舉一反三。考生可將平時的實詞、虛詞和句式等知識點的訓練落實到譯文當中，根據具體語境確定詞義，積累關鍵實詞及文化常識，體會疑難句的分析方法。

　　詩歌鑒賞

　　詩歌鑒賞要以讀懂作者為前提，以聯想想象為手段，逐步提高鑒賞水平。考生讀詩時先要從標題入手，整體把握作品，利用好作者背景和相關典故;鍛煉通過意象聯想畫面的能力，擺脫語序和用詞對詩歌理解的干擾;聚焦鑒賞形象和手法的相關知識點，做到答題規范、準確。當然，作家流派、作品風格的日常積累也非常重要。

　　文學類文本的閱讀

　　文學類文本的閱讀訓練，考生要本著從容閱讀的原則，即分層次有步驟地逐句、逐段閱讀，在這個基礎上把握文本的特色、主旨。只要讀懂文章，就會知道題目是從何而來，進而找到答題對象。逐句閱讀并不是浪費時間，考生只要堅持這樣訓練，閱讀速度就會隨之提升。文本分析時，思考角度要由表及里，由此即彼，因實就虛，透過現象看本質，挖掘有形材料背后隱藏的內容，聯系社會現實，從生活角度分析，從精神層面評判。

　　寫作

　　寫作模塊，微寫作的練習要注意題目要求，寫作時不要拖沓或觀點不明確，同時注意用詞得體。大作文要解決審題立意及結構問題。考生平時多注意積累素材，包括時政新聞、生活材料和書本材料;注意作文和前面散文的關系，找到最佳立意點;有條件的話要先列提綱。

　　【數 學】

　　用3+3+1方式歸納知識點

　　北京市第九中學高三年級組長劉永江建議，考生抓住重點知識板塊，在基本知識與方法的系統化上多下功夫。

　　所謂重點板塊在這一階段是指函數框架下的一次、二次、反比例、正比例和指數、對數、冪函數等基本函數，另外還有三角函數和特殊函數、數列內容。考生可采取3+3+1的方式對這部分內容系統歸納，即：三要素+單調性、奇偶性、周期性+函數圖象。

　　在這7個方面中，函數圖象又是函數復習內容的首位，是高三復習的“主要抓手”。之所以這樣說，一是函數圖像對考生知識點掌握要求高，二是這部分內容是復習的難點和重點。考生復習函數圖像，先要會畫函數，再對陌生函數圖像進行解析。考生可從函數圖像平移、伸縮、對稱等入手，掌握這部分內容。

　　【英 語】

　　梳理重點語法

　　北京宏志中學英語老師蘭香表示，一輪復習的重點基本是詞匯和語法。到期中考試時，英語語法復習一般都已結束，詞匯復習可能還在進行中，所以期中考試只是一個階段性考試，試題難度和高考要求尚有一定距離，但單選部分考查的語法點和高考一致。

　　重點語法

　　考生考前要梳理重點語法，包括時態語態、非謂語動詞、情態動詞和虛擬語氣、定語從句、名詞性從句、狀語從句。考生可多復習平時練習中的錯題，做到對考點心中有數。

　　聽力、完形、閱讀

　　聽力、完形、閱讀是英語考試中的常規題型，也是平時練習的重點。考生要把握好做題速度，不要在完形、閱讀上浪費過多時間。

　　書面表達

　　書面表達需要考生日積月累、細水長流的付出。在考試中，考生能做到會審題、會謀篇、會表達就算是達到了階段性目標。考前，考生可以復習之前寫過的文章，總結常見錯誤，體會范文中的精華。尤其是對于書面表達第一部分的應用文寫作，考生要正確審題，在寫作中體現文章的交際性和開放性。

　　【物 理】

　　基礎問題深入理解

　　北京市第五十五中學物理教師劉建豐介紹，期中考試，力學部分難點有兩個：摩擦力和動量、能量綜合題。

　　摩擦力

　　摩擦力方面，考生要注意區分靜摩擦力和滑動摩擦力，以及運動過程中這兩種摩擦力的突變問題、做功問題等。斜面中、傳送帶中的摩擦力特點，特別需要考生能夠分清過程，抓住突變狀態。

　　動量、能量綜合題

　　動量、能量綜合題往往將動量守恒(或動量定理)和能量守恒(或功能關系)結合起來。考生要將典型例題從這兩個角度分析透徹。

　　回歸教材

　　考生學習情況不同，備考方法也不同。基礎薄弱的考生要將典型問題逐題、逐點落實，把錯題重新做一遍，把老師講過的問題獨立自主思考一遍。物理學習有優勢的考生，不要把時間都用在刷題上，要注重對基本問題的深入理解。考生可回歸教材，想一想結論是如何得出的，而不僅是會應用結論。

　　【生 物】

　　訓練思維，反思錯題

　　中國人民大學附屬中學教師王萍：

　　期中考試是對高三第一階段復習的集中檢驗。考生要重視和利用好這次考試，復習和備考可采用以下方法：

　　1.突出本學科主干知識，建立有利于臨場應變的思維高度和解題所需的知識網絡。

　　考生不僅要重視基礎知識，更要以知識為載體，訓練正確的思維方法，加強生物知識的遷移能力，以便靈活分析和解決問題。具體措施是對期中考試涉及教材模塊進行綜合復習，以核心概念為線索進行知識回顧。考生可先列舉模塊中涉及的概念，再以核心概念為中心構建概念圖，畫出知識網絡圖，以“問題串”形式展開網絡中每一環節的知識連鎖。

　　2.加強錯題反思，將易錯考點按知識點整理歸納，明晰出錯原因，提煉同類題型的解題方法，并進行變式訓練。

　　考生要通過分析總結弄清問題是在知識上還是能力上。所謂馬虎現象大多是知識點不清晰導致的，考生要先從讀課本入手，理清知識點，發現漏洞就趕緊翻課本查筆記，找到對應知識點，聯系上下文，牢牢記住。改錯表面上看是體力活，實際上也是學習的“藝術”。同樣的一道錯題，有的人能發散思維挖掘很多東西，有的人卻只能就題論題，只是多見了一個題目而已。誰能把做過的題目吃得更透，誰就贏了第一步。

　　【化 學】

　　做一個徹底的“明白人”

　　北京市第十二中學教師 李鵬舉：考前復習化學，考生的首要任務是整體梳理每一部分主要的知識點。

　　首先，在概念和原理方面形成“核心觀念”。

　　比如離子共存問題可總結為“一色二性(酸堿性)三反應(氧化還原、復分解、配位反應)”，氧化還原概念可總結為“升(化合價)失(電子)氧(發生的反應)，降得還”。每個概念原理都可用文字、圖表凝煉。考生要經常悟其涵義，逐步深化理解。

　　其次，記好元素化合物知識和元素周期律(表)知識。

　　一方面是基于“短周期”的元素推斷題，重點是非金屬N、S、Cl、C等方面內容，這也是實驗探究題的核心內容;另一方面是工藝流程圖題，其特點是結合化學實驗、化學反應原理等知識，更偏向金屬元素鈉、鋁、鎂、鐵、銅等方面內容。

　　最后，考試中的審題、表達非常重要。

　　審題時，要注意審細節，例如：關鍵詞——“無色溶液”“酸性溶液”“堿性溶液”，“一定”“可能”“一定不能”等，防止“答非所問”。考生答題時要規范地書寫、表達。

　　【歷 史】

　　基礎知識復習透徹

　　北京市第九中學老師臧家富強調，高三生現階段要把基礎知識復習透徹。

　　一是理順時序，理清歷史事件的先后順序，理解歷史概念;二是在之前按照獨立章節學習的知識點間建立起邏輯關系，系統理解記憶;三是用幾條線串起來，將之前碎片化的內容形成知識體系。

　　“歷史學習也有‘套路’。”一是夯實基礎知識，理順時序、尋找邏輯、建立體系;二是提升應試能力，適當練習，強化知識，掌握技巧。歷史每年考的都是新的材料內容。考生不僅要能讀懂材料，提高閱讀理解能力，還要有好的“輸出能力”，能用所學內容有理有據地表達自己的觀點。

　　【地 理】

　　回歸基本查缺補漏

　　北京市八一學校地理教研組組長蔣立紅認為，地理復習的主干知識主要包括地球、地圖、自然地理、區域地理，其中以自然地理為主，側重于對基礎知識、基本概念和原理的考核。考生復習時要注意知識間的聯系，構建知識網絡，在網絡中查缺補漏。

　　北京的考題突出能力考核，反映在地理學科中，就是考察考生獲取和解讀信息的能力、調動和運用知識的能力、描述和闡釋事物的能力、論證和探討問題的能力。其中最重要的是獲取和解讀信息的能力。考生提升了此項能力，會在解答綜合題時事半功倍。

　　要特別強調的是，北京卷近年重視傳統文化的考核，考題的情境、背景也比較新穎，地理題甚至可能涉及文學作品。比如2015年的地理試題中，選用了賈平凹《太白山記》中的一段話，通過要求考生閱讀文學作品考察地理知識。遇到新穎的考題，考生不要慌，不管命題材料多么新鮮，其考核的中心點還是地理基礎知識和原理。

　　【政 治】

　　北京市第二十中學高級教師 李長青：

　　對政治科目的復習，考生要運用三戰術應對。

　　戰術一：研究北京2010年以來的高考政治試卷，找出規律和特點

　　一直以來，北京政治試題背景材料鮮活，有北京特色，具體不空泛，形式多有漫畫、圖表、表格等。試題突出對社會主義核心價值觀和政治核心素養的考察，近兩年增加了短評(小論文)的題型。試題對實踐能力要求越來越高。由于試題文字量越來越大，考生復習中要注意提高閱讀速度、答題速度。

　　戰術二：扎實掌握基礎知識，以不變應萬變

　　考生要牢牢把握基礎知識，尤其要在知識體系中掌握知識點，而不是孤立地記憶。比如，關于消費的知識，就要想到生產與消費是什么關系?消費與收入有怎樣的關系?分配與消費有怎樣的關系?此外還有哪些主客觀因素影響消費?考生要準確記憶基礎知識，不能只求大概;要用書面語言表述。

　　戰術三：在練習中鞏固基礎知識，提高能力

　　考生通過近兩個月的訓練，已經知道怎么審題(審設問、審材料)、怎么答題，但還要通過多做題，總結共性的答題方法，提高解答問題的能力。考生要著重做北京市近幾年的高考題、各區近幾年的模擬題。對錯題，考生要注意思考自己到底錯在哪里，反復挖掘、舉一反三，找出自己的思維誤區所在，把題目吃透。