學好初中化學的五個秘訣和六個步驟
只有掌握了正確的學習方法，養成良好的學習習慣，初中化學才能越學越簡單，同學們也會越來越感興趣，下面是學好初中化學的五個秘訣和六個步驟，從這些秘訣和方法中，不難看出興趣和習慣是學習化學兩大重要因素，下面就具體來了解一下。
學好初中化學的五個秘訣
改變偏面認識
有的人以為化學只需要背背就能學好；有的人以為化學專門和有毒的物質打交道而退避三舍；有的人以為化學背的東西太多而厭惡……凡此種種，都是對化學學科本身及化學學習的誤解。其實，我們人類的生活、科技、生產都與化學密切相關，我們只有學好化學，才能知道哪些是有害的物質，我們該如何規避和化解；才能知道哪些物質是有益的，我們該如何合成它。因此，學好化學基礎知識有利于我們同學將來更好地造福人類，使我們的生活更美好；有利于我們同學為將來的科技進步作出有益的貢獻。
培養學習興趣
其實，化學跟我們生活的方方面面有密切的聯系，我們同學要積極尋找、發現和獲取生活中的化學知識。如：鋼鐵為什么久置會生銹？為什么鋼鐵漆上油漆就不容易生銹？燃料燃燒時為什么鼓入空氣，火焰會更旺？潮濕的煤炭為什么會比干燥的煤炭燃燒的更旺？在面粉中加人發酵粉（小蘇打），蒸出來的饅頭為什么會有那么多的小孔？如果我們同學在學習化學的過程中就注意結合這些實際現象，那么學化學就變得生動而有趣。愛因斯坦說過：興趣是最好的老師。趣味的東西能提高我們的學習效果。
正確學習策略
化學作為九年級的新課程，而我們頭腦中的化學知識幾乎是一片空白。毫無疑問，確實有許多基礎性內容需要記憶。任何學習都離不開記憶。因此，我們同學應該學會正確而有效地記憶化學內容。對于文字較少而又零亂的難以記憶的小問題要抓住關鍵字詞進行奇特的聯想，如氫氧化鈉的用途是：用于制肥皂、煉制石油、造紙、紡織、印染等工業上，可記為：“紙（織）上染了肥油。”濃縮記憶法就是針對一類化學知識或規律在深刻理解的基礎上，可選取有代表性的字或詞縮略成提綱進行記憶。如實驗室制氧氣的七個實驗步驟記為：“檢、裝、夾、點、收、移、熄。“檢”指檢查裝置是否漏氣；“裝”指往試管里裝藥品；“夾”指把試管夾在鐵架臺上；“點”指點燃酒精燈；“收”指收集氣體；“移’’指把導管先移出水面；“熄”指熄滅酒精燈。再如過濾操作中的注意點濃縮為：“一貼、二低、三靠”，等等。
養成良好習慣
復習時應該注意歸納整理、建立自己的認知結構。利用編寫提綱、列圖表等方式把知識加以系統化。同時，在記憶中可以適度多記些，如我5次記會了，再多記2次，增加學習程度可以使記憶得到鞏固。心理學研究指出，一般學習程度以150%為佳，過少或過多地記效果也不好。
同學可以采用分散記憶的方法來加強記憶，早上與晚上的學習時間由于受到前攝抑制或倒攝抑制的影響較少，應有效利用來記憶材料。有效記憶的方法很多，但共同點是要學會記憶，即要了解記憶過程中的動機作用、組塊作用、復習作用。根據學生自己的特點，可靈活運用好的記憶方法。
合理安排時間
到了初三，各學科的學習任務都很繁重，我們必須注意各學科的學習時間的合理分配，雖然，語數外是主課，在學業考試中占有較大的比重，同學們在學習中自然比較重視，這也是正常的現象。但是，我們還是建議同學們應該正確處理好主副科的學習問題，尤其是化學作為初三年級的起點科目，俗話說，萬事開頭難，只有我們同學在開學以后的八至十周這段時間內，發揚鍥而不舍的精神，適當地多花些時間，對化學元素符號、化合價、化學式等內容做到課課清、天天清，經常復習鞏固，做到融會貫通，那么，初三化學入門關就算順利通過，這為今后的化學學習將打下良好的基礎，可謂良好的開端等于零成功的一半。如入門關不能順利通過的話，我們學習化學的自信心就會受到打擊、學習興趣就會下降，就會給我們的后續學習帶來負面影響，很難想象，我們同學片面地抓主課學習，而放棄化學學科的學習所導致的損失，能由主課的成績提高來彌補。
學好化學的六個步驟
1、堅持課前預習
預習是學習的第一步，就是在上課前把要講的內容先通讀一遍，閱讀時，對重要概念和定律要反復閱讀，逐字逐句仔細推敲，對關鍵字、詞、句應認真鉆研，確實弄懂所讀內容，了解本節課的基本知識，分清哪些是重點，難點和關鍵，哪些通過自己看課本就能掌握，哪些自己看不懂、想不通，就在旁邊記上記號，這樣在聽課時才能有的放矢，有張有弛，在輕松愉快中接受知識，取得較好效果。
2、重視課堂學習
上課是學習的主陣地，是決定這節課能否取勝的關鍵，聽課不僅要用耳，還要眼、手、腦等多種感官并用，用“眼”去觀察老師講課的一舉一動，實驗操作及現象；用“耳”去聽；對于重點、難點、關鍵點一定要仔細聽，對老師講到自己通過預習經掌握的內容可稍放松一點，對老師多次強調的內容，還要動“手”記下來，當然要記要點，提綱式，不能全記而妨礙聽課；還要用“腦”去想，多問幾個為什么，隨老師的思路去分析，去理解，只有多種感官并用，才能取得較好效果。
3、及時搞好復習
記憶就是和遺忘作斗爭的結果，根據遺忘曲線，防止遺忘最好的辦法就是“在遺忘之前及時復習，而不是忘了后再重新記憶。”復習分課后復習、章節復習和綜合復習，課后復習要認真閱讀當天的內容，對重要內容逐字逐句仔細推敲，力求全面掌握，把課本上的知識消化為自己的知識，并能聯系實際加以應用，再此基礎上獨立完成作業，對自己解決不了的問題，仔細思考后再與同學討論或請教老師，章節復習和綜合復習是選用對比、歸納、總結等方法，把獨立的知識點連成線、形成網，這樣便于理解、記憶及應用。
4、重視實驗
化學是一門以實驗為基礎的自然學科，化學概念、定律都是在實驗基礎上得出的結論，離開實驗就沒有化學，因此，要學好化學必須重視實驗，對常用儀器要記住名稱，會畫圖形，了解構造，掌握使用方法，對教材上85個演示實驗，要認真觀察，仔細思考，對22個學生實驗中10個必做實驗，必須親自動手做，對選做實驗及家庭實驗是理論聯系實際，開拓知識，啟發智力，培養實驗技能和動手能力的好教材，要用課余時間積極想辦法完成。
5、注意記憶，準備“兩本”
化學有其“特殊的語言系統，”對化學用語及其它知識點，好學易忘，我們要注意運用一些有效的記憶方法如：韻語記憶、諧音記憶、歌訣記憶等方法把要求記住的內容，輕松記住，如學習氫氣還原氧化銅實驗時，我們用歌訣幫助記憶：
先鋪黑粉氧化銅，固定試管稍下傾；再通氫氣半分鐘，然后點燃酒精燈；
粉末變紅停加熱，試管冷卻再停氫；若先點燈易爆炸，若先停氫易氧化。
這樣既記住了實驗步驟，又指出了易錯點。
再者在學習化學之前準備好兩個筆記本，一個“錯題本”專記自己在練習、作業、考試中的錯題，分析出錯的原因，記下正確和好的解法。另一個“妙題集錦”對于一些好的解題方法、解題技巧、解題規律記下來，在考前看一遍能起到事半功倍的效果。
6、閱讀課外讀物，開闊視野
閱讀一些課外讀物，可以幫助我們更好地理解課內知識，擴大知識面，開闊視野，對我們學習化學是很有幫助的，例如《中學生理化報》，它內容緊扣化學教學大綱和教材，有很強的針對性和實用性，對開發學生智力和培養能力大有益處，并且它和教學同步，對學習中遇到的難點、凝點能及時指導排憂解難，是初三學生的良師益友。
學好初中化學的五個秘訣
改變偏面認識
有的人以為化學只需要背背就能學好；有的人以為化學專門和有毒的物質打交道而退避三舍；有的人以為化學背的東西太多而厭惡……凡此種種，都是對化學學科本身及化學學習的誤解。其實，我們人類的生活、科技、生產都與化學密切相關，我們只有學好化學，才能知道哪些是有害的物質，我們該如何規避和化解；才能知道哪些物質是有益的，我們該如何合成它。因此，學好化學基礎知識有利于我們同學將來更好地造福人類，使我們的生活更美好；有利于我們同學為將來的科技進步作出有益的貢獻。
培養學習興趣
其實，化學跟我們生活的方方面面有密切的聯系，我們同學要積極尋找、發現和獲取生活中的化學知識。如：鋼鐵為什么久置會生銹？為什么鋼鐵漆上油漆就不容易生銹？燃料燃燒時為什么鼓入空氣，火焰會更旺？潮濕的煤炭為什么會比干燥的煤炭燃燒的更旺？在面粉中加人發酵粉（小蘇打），蒸出來的饅頭為什么會有那么多的小孔？如果我們同學在學習化學的過程中就注意結合這些實際現象，那么學化學就變得生動而有趣。愛因斯坦說過：興趣是最好的老師。趣味的東西能提高我們的學習效果。
正確學習策略
化學作為九年級的新課程，而我們頭腦中的化學知識幾乎是一片空白。毫無疑問，確實有許多基礎性內容需要記憶。任何學習都離不開記憶。因此，我們同學應該學會正確而有效地記憶化學內容。對于文字較少而又零亂的難以記憶的小問題要抓住關鍵字詞進行奇特的聯想，如氫氧化鈉的用途是：用于制肥皂、煉制石油、造紙、紡織、印染等工業上，可記為：“紙（織）上染了肥油。”濃縮記憶法就是針對一類化學知識或規律在深刻理解的基礎上，可選取有代表性的字或詞縮略成提綱進行記憶。如實驗室制氧氣的七個實驗步驟記為：“檢、裝、夾、點、收、移、熄。“檢”指檢查裝置是否漏氣；“裝”指往試管里裝藥品；“夾”指把試管夾在鐵架臺上；“點”指點燃酒精燈；“收”指收集氣體；“移’’指把導管先移出水面；“熄”指熄滅酒精燈。再如過濾操作中的注意點濃縮為：“一貼、二低、三靠”，等等。
養成良好習慣
復習時應該注意歸納整理、建立自己的認知結構。利用編寫提綱、列圖表等方式把知識加以系統化。同時，在記憶中可以適度多記些，如我5次記會了，再多記2次，增加學習程度可以使記憶得到鞏固。心理學研究指出，一般學習程度以150%為佳，過少或過多地記效果也不好。
同學可以采用分散記憶的方法來加強記憶，早上與晚上的學習時間由于受到前攝抑制或倒攝抑制的影響較少，應有效利用來記憶材料。有效記憶的方法很多，但共同點是要學會記憶，即要了解記憶過程中的動機作用、組塊作用、復習作用。根據學生自己的特點，可靈活運用好的記憶方法。
合理安排時間
到了初三，各學科的學習任務都很繁重，我們必須注意各學科的學習時間的合理分配，雖然，語數外是主課，在學業考試中占有較大的比重，同學們在學習中自然比較重視，這也是正常的現象。但是，我們還是建議同學們應該正確處理好主副科的學習問題，尤其是化學作為初三年級的起點科目，俗話說，萬事開頭難，只有我們同學在開學以后的八至十周這段時間內，發揚鍥而不舍的精神，適當地多花些時間，對化學元素符號、化合價、化學式等內容做到課課清、天天清，經常復習鞏固，做到融會貫通，那么，初三化學入門關就算順利通過，這為今后的化學學習將打下良好的基礎，可謂良好的開端等于零成功的一半。如入門關不能順利通過的話，我們學習化學的自信心就會受到打擊、學習興趣就會下降，就會給我們的后續學習帶來負面影響，很難想象，我們同學片面地抓主課學習，而放棄化學學科的學習所導致的損失，能由主課的成績提高來彌補。
學好化學的六個步驟
1、堅持課前預習
預習是學習的第一步，就是在上課前把要講的內容先通讀一遍，閱讀時，對重要概念和定律要反復閱讀，逐字逐句仔細推敲，對關鍵字、詞、句應認真鉆研，確實弄懂所讀內容，了解本節課的基本知識，分清哪些是重點，難點和關鍵，哪些通過自己看課本就能掌握，哪些自己看不懂、想不通，就在旁邊記上記號，這樣在聽課時才能有的放矢，有張有弛，在輕松愉快中接受知識，取得較好效果。
2、重視課堂學習
上課是學習的主陣地，是決定這節課能否取勝的關鍵，聽課不僅要用耳，還要眼、手、腦等多種感官并用，用“眼”去觀察老師講課的一舉一動，實驗操作及現象；用“耳”去聽；對于重點、難點、關鍵點一定要仔細聽，對老師講到自己通過預習經掌握的內容可稍放松一點，對老師多次強調的內容，還要動“手”記下來，當然要記要點，提綱式，不能全記而妨礙聽課；還要用“腦”去想，多問幾個為什么，隨老師的思路去分析，去理解，只有多種感官并用，才能取得較好效果。
3、及時搞好復習
記憶就是和遺忘作斗爭的結果，根據遺忘曲線，防止遺忘最好的辦法就是“在遺忘之前及時復習，而不是忘了后再重新記憶。”復習分課后復習、章節復習和綜合復習，課后復習要認真閱讀當天的內容，對重要內容逐字逐句仔細推敲，力求全面掌握，把課本上的知識消化為自己的知識，并能聯系實際加以應用，再此基礎上獨立完成作業，對自己解決不了的問題，仔細思考后再與同學討論或請教老師，章節復習和綜合復習是選用對比、歸納、總結等方法，把獨立的知識點連成線、形成網，這樣便于理解、記憶及應用。
4、重視實驗
化學是一門以實驗為基礎的自然學科，化學概念、定律都是在實驗基礎上得出的結論，離開實驗就沒有化學，因此，要學好化學必須重視實驗，對常用儀器要記住名稱，會畫圖形，了解構造，掌握使用方法，對教材上85個演示實驗，要認真觀察，仔細思考，對22個學生實驗中10個必做實驗，必須親自動手做，對選做實驗及家庭實驗是理論聯系實際，開拓知識，啟發智力，培養實驗技能和動手能力的好教材，要用課余時間積極想辦法完成。
5、注意記憶，準備“兩本”
化學有其“特殊的語言系統，”對化學用語及其它知識點，好學易忘，我們要注意運用一些有效的記憶方法如：韻語記憶、諧音記憶、歌訣記憶等方法把要求記住的內容，輕松記住，如學習氫氣還原氧化銅實驗時，我們用歌訣幫助記憶：
先鋪黑粉氧化銅，固定試管稍下傾；再通氫氣半分鐘，然后點燃酒精燈；
粉末變紅停加熱，試管冷卻再停氫；若先點燈易爆炸，若先停氫易氧化。
這樣既記住了實驗步驟，又指出了易錯點。
再者在學習化學之前準備好兩個筆記本，一個“錯題本”專記自己在練習、作業、考試中的錯題，分析出錯的原因，記下正確和好的解法。另一個“妙題集錦”對于一些好的解題方法、解題技巧、解題規律記下來，在考前看一遍能起到事半功倍的效果。
6、閱讀課外讀物，開闊視野
閱讀一些課外讀物，可以幫助我們更好地理解課內知識，擴大知識面，開闊視野，對我們學習化學是很有幫助的，例如《中學生理化報》，它內容緊扣化學教學大綱和教材，有很強的針對性和實用性，對開發學生智力和培養能力大有益處，并且它和教學同步，對學習中遇到的難點、凝點能及時指導排憂解難，是初三學生的良師益友。
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