課堂學(xué)習(xí)和課后復(fù)習(xí)作為繼課前預(yù)習(xí)之后的兩個(gè)英語學(xué)習(xí)階段，對(duì)于學(xué)生英語知識(shí)的吸收和鞏固有著重要的影響。只有銜接性良好的英語學(xué)習(xí)步驟和方法才能夠保證英語學(xué)習(xí)效果的良好實(shí)現(xiàn)。那么課堂和課后學(xué)習(xí)對(duì)于英語學(xué)習(xí)的重要性有哪些呢？該如何發(fā)揮這一重要性呢？

首先，在課堂上，要敢說英語。

教學(xué)的主要目的不是讓學(xué)生掌握知識(shí)即可，更重要的是應(yīng)用，這就要求在課堂上盡可能地讓學(xué)生去說。有一小部分的學(xué)生怕害羞、怕出差錯(cuò)，不敢開口講，尤其是當(dāng)教師邀請(qǐng)他們?cè)诎嗌嫌糜⒄Z進(jìn)行對(duì)話或表演時(shí)，他們更少主動(dòng)參與。此時(shí)教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽去說，在說的過程中，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，并及時(shí)給學(xué)生糾正，加深其印象。只有學(xué)主動(dòng)與老師配合．課堂英語“活”起來了，才能讓知識(shí)在學(xué)生的大膽實(shí)踐、體會(huì)中得到鞏固提高。

其次，課后及時(shí)復(fù)習(xí)。

孔子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之”“溫故而知新”。學(xué)過的東西，如果不及時(shí)復(fù)習(xí)，過上了一段時(shí)間后，就會(huì)遺忘。這就要求學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)，注意知識(shí)的重現(xiàn)率，加強(qiáng)新舊知識(shí)之間的聯(lián)系和對(duì)比，在復(fù)習(xí)某些詞語、句型時(shí)，不妨造一個(gè)句子、寫一段或幾小段互相聯(lián)系的短文，盡量把學(xué)過的詞組、短語、句子編織在短文中。同學(xué)間也可以互出話題，進(jìn)行寫作或者對(duì)話，然后再互相糾正對(duì)方的錯(cuò)誤，加深印象。這樣的復(fù)習(xí)不僅能鞏固所學(xué)知識(shí)，更能讓學(xué)生的應(yīng)用知識(shí)能力得到提高。

當(dāng)然，除了上述的幾點(diǎn)以外，學(xué)生在進(jìn)行英語的學(xué)習(xí)時(shí)要注重英語學(xué)習(xí)各個(gè)階段之間的銜接性，讓學(xué)生能夠在有計(jì)劃、有步驟的情況學(xué)圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行學(xué)習(xí)，并能夠在合適的場(chǎng)合下進(jìn)行準(zhǔn)確的語言練習(xí)和應(yīng)用。