新疆高中英語(yǔ)課本用什么版本？很多新疆高中生、家長(zhǎng)甚至老師不知道高中英語(yǔ)版本，尤其是寒暑假期間，如果弄不清教材版本，很難進(jìn)行下一步學(xué)習(xí)，高中階段，時(shí)間緊、任務(wù)重，下面就為大家整理了新疆各地高中英語(yǔ)課本版本的使用情況，僅供參考，如有出入請(qǐng)以實(shí)際教學(xué)為準(zhǔn)。


　　新疆各地高中英語(yǔ)都是什么版本？

　　新疆高中英語(yǔ)版本是：人教版

　　新人教版課本有哪些特點(diǎn)？

　　01、強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程

　　修訂教材重視學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過程的參與，尤其是思維參與。修訂教材采用板塊式編寫，每一個(gè)板塊都有一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的主題，是一個(gè)獨(dú)立的教學(xué)活動(dòng)，并標(biāo)有活動(dòng)標(biāo)題，形成獨(dú)特的學(xué)習(xí)過程。

　　比如 Reading and Thinking 板塊，分為閱讀前、閱讀中和閱讀后三個(gè)階段，幫助學(xué)生獲取語(yǔ)篇信息、發(fā)展閱讀策略、培養(yǎng)閱讀技能、拓展文化視野、學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)。同時(shí)，修訂教材重視對(duì)學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng)，如在有關(guān)聽讀活動(dòng)的問題設(shè)計(jì)中既有低端思維題（What、Which），也有高端思維題（How、Why）。

　　02、重視技能整合

　　教材活動(dòng)設(shè)計(jì)有機(jī)整合不同的語(yǔ)言技能，比如 Listening and Speaking、Listening and Talking、Reading and Thinking、Reading for Writing、Project、Video Time 等。各板塊在技能整合的基礎(chǔ)上有不同的教學(xué)重點(diǎn)。

　　03、突出主題引領(lǐng)

　　修訂新教材的活動(dòng)設(shè)計(jì)突出以主題為引領(lǐng)，以語(yǔ)篇為依托，在具體語(yǔ)境中幫助學(xué)生將語(yǔ)言知識(shí)、文化知識(shí)、語(yǔ)言技能、學(xué)習(xí)策略等課程內(nèi)容要素進(jìn)行整合運(yùn)用，從而體現(xiàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)的綜合性、關(guān)聯(lián)性和實(shí)踐性。

　　04、強(qiáng)調(diào)用語(yǔ)言做事情

　　每一個(gè)活動(dòng)板塊的最前面都有活動(dòng)標(biāo)題，活動(dòng)標(biāo)題有三個(gè)功能：一是提示活動(dòng)主題，二是提示活動(dòng)要求，三是強(qiáng)調(diào)用語(yǔ)言做事情。

　　比如第一冊(cè) Unit 3 Listening and Talking 板塊，其活動(dòng)標(biāo)題是 Voice your opinion on sportsmanship。這個(gè)活動(dòng)標(biāo)題提示了該活動(dòng)的主題是體育精神，活動(dòng)要求是針對(duì)教材所給出的四種有關(guān)體育精神的現(xiàn)象發(fā)表自己的觀點(diǎn)與看法。

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