大家都知道高中教材有必修和選修之分，新教材有必修和選擇性必修，為什么高中教材要分為必修和選修呢？必修和選修有什么區別？選修教材可不可以不學？下面就來詳細了解一下。


　　高中教材為什么分必修和選修？

　　必修和選修，這是從課程計劃中對課程實施的要求來區分的兩種類型。其中，必修的主導價值在于培養和發展學生的共性，而選修的主導價值在于滿足學生的興趣、愛好，培養和發展學生的個性。

　　也就意味著，必修是按照規定必須學的，尤指取得學位或達到畢業要求必須學的，側重共同知識、技能、素質的形成，為學生的終身發展奠定共同的根基，而選修是新課程標準改革中的一個名詞，是課程結構調整中的一種課程類型，側重拓展學科視野，高中的選修一般是根據自己的選擇而定。

　　必修課程性質與教學要求

　　必修課是整個高中學習的基礎，是所有學生都要修習的內容。必修內容的確定遵循兩個原則：一是滿足未來公民的基本學習需求；二是為學生進一步的學習提供必要的知識準備。學生在必修模塊的修習后達到了合格的要求，就視為在知識內容上達到了畢業的要求。所以，學業基礎會考考試的范圍都是必修的內容。因此，根據必修課程的這一性質，必修課修習階段要求學生扎扎實實地打基礎，學生通過修習做到必要知識與技能的儲備。在必修課程的教學中，要把培養學生加深對知識的認識、理解、鞏固、形成等作為教學的重點，學生側重于對知識的掌握、積累和運用。

　　選修的課程性質與教學要求

　　選修課的性質是在完成必修課程學習的基礎上，希望在相關領域進一步學習的學生，這就決定了，一方面，許多選修模塊的知識起點是必修模塊的知識終點，許多選修模塊都會結合自身的特點和內容顯示促使學生回顧、復習、應用在必修模塊所學是知識；另一方面，所有的選修模塊都會在必修模塊的知識基礎之上引導學生學習新的核心知識內容，對必修模塊的相關知識進行拓展、延伸和提高。每個選修模塊和必修模塊之間在核心知識內容上是螺旋上升，逐步遞進的關系。

　　高中教材必修和選修有什么區別？

　　1、目標不同

　　必修課側重共同知識、技能、素質的形成，為學生的終身發展奠定共同的根基，而選修課則側重拓展學科視野，深化學科知識與技能，發展學生的特長、個性。

　　2、功能不同

　　必修課傳授基本的科學文化知識、技能、技術，培養基本素質，奠定個性化發展和終身學習的基礎。而選修課則著眼于學科知識的拓展、深化，滿足學生的興趣愛好，發展學生的個性與特長。

　　3、內容不同

　　必修課強調知識技能的基礎性、基本性、系統性與完整性，內容比較穩定，而選修課則關注較深、較廣、較新的知識技能與當代社會生活中的重大問題，有較大的彈性，且須隨時代變化及學生的要求進行及時調整。

　　高考考選修教材的內容嗎？

　　對于高考怎么考，各省的高考《考試說明》中對學生應考科目，內容都做了明確的劃分，哪些是必考內容，哪些是選考內容。高考中部分省市的部分科目設置有選考題，即從所給的幾道題中選一個作答，記入高考總分，學生可以從中選取自己擅長的題目進行作答。

　　有人覺得如果高考中沒有，選修課本的內容學不學都可以，這需要具體情況具體分析，拿高考作文為例，如果僅僅從必修課本知識中發掘素材是非常困難的，但是，如果在眾多的選修教材中尋找素材和線索，很可能找到新的靈感。除了作文外，高考思想政治、歷史學科的論述題，也會涉及到選修教材的內容。