提升物理成績的五個關鍵點和三條主線
初三物理的成績對中考至關重要，初三物理看似很難但大部分都是基礎類知識，因此，我們在學習的時候以基礎為主，靈活運用基本概念和公式，下面是學好初三物理需要注意的五個關鍵點，希望對大家的物理學習有所幫助。
一、研究《考綱》，通讀教材
《考綱》是教學的基本要求，它規定了中考的范圍和要求，是中考命題的依據之一，對于中考復習具有重要的作用。通過對《考綱》的研究，明確考試的要求，了解題型和對學生的能力要求，使自己的復習有方向、有目標，使自己的復習能有一個明確的評價依據，從而有利于把握復習的廣度和深度，使復習更有的放矢。在研究《考綱》的同時，還要仔細閱讀教材，因為教材是課堂教學的根本依據，也是中考命題的依據之一。學生一定要仔細閱讀教材，特別要注意教材中以下幾個方面：
(1)物理概念和規律形成的過程和伴隨的科學方法。在最近幾年的中考物理試題中，此類題目的分值要占到10%左右。在初中物理教材中，物理概念和規律形成的過程經常采用的是“控制變量法”。如：速度、密度、壓強、比熱容等概念的形成過程，歐姆定律、影響液體蒸發快慢的因素、影響電阻大小的因素、液體內部壓強的規律、阿基米德定理等物理規律的得到等，都是采用“探制變量法”來進行研究的。近幾年的中考物理試題中除了考核“控制變量法”，也考核了“等效替代法”，如作用在物體上的兩個力的作用效果可以由一個力的作用來替代;串并聯電路中，總電阻與各電阻的關系等。
(2)教材中的實例分析(包括各類插圖、生活及有關科技發展的實例等)。
(3)各種實驗的原理、研究方法、過程。
(4)相關的物理學史。筆者在多年的物理教學中發現，許多學生在復習迎考過程中埋頭苦做習題，忽視了最根本的、最必要的工作―――閱讀教材，在升學考中造成不該有的失分而后悔莫及。
二、整理知識內容，歸類掌握
中考物理試卷中的各知識點覆蓋率較高，最近幾年都在80%―90%左右，但對十個重點知識點的覆蓋率則為100%。這十個重點知識是：比熱容和熱量的計算、光的反射定律和平面鏡成像特點、凸透鏡成像規律、歐姆定律、串并聯電路的特點、電功率、力的概念、密度、壓強、二力平衡。物理知識涉及的面很廣，基本概念、理論更是體現在不同的教學內容中。學生要對每個部分中的知識，按知識結構進行歸類、整理，形成各知識點之間的聯系，并擴展成知識面，做到基本概念牢固掌握，基本理論相互聯系，如：在對速度這一知識進行復習的時候，就可以把研究得到這一物理概念的思想方法遷移到密度、壓強、功率、比熱容等其它物理概念的形成過程中去，舉一反三，即要做到“書越讀越厚(知識內容多)―――書越讀越薄(概括整理、總結)―――知識越來越豐富”，這樣才能在考試時思維敏捷，得心應手。
三、題型歸類，掌握方法
目前學生已做了大量的模擬考試題，許多學生仍然在題海中奮力拼搏，許多學生和家長認為，題目一定要多做，才能熟能生巧、才能觸類旁通。
筆者認為“精神可嘉，方式不當”。當前在有限的時間內做大量的題目，并不是明智之舉。學生應把所做的練習中的各類題型進行分析、比較、歸類，發現其中的異同點，掌握解決問題的方法。只有掌握了方法，才能在解決問題時多角度地理解題意，拓寬解決問題的思路和方法，才能在考試中充分發揮自己的能力。
四、加強實驗研究能力的訓練
物理是以實驗為基礎的學科，新的教學改革中很重要的一點就是注重學生研究能力的培養。教材和歷年中考試題中都十分注重對學生實驗研究能力的考核。近幾年來，中考物理中實驗考核的分值在上升，而從試題內容上看，已從單純的記憶型趨向實驗探求設計的模型。而這方面恰恰是學生較薄弱的方面，歷年來失分較多。因此，在復習中學生要加強訓練。一般在實驗研究中，學生尤其要注意題目中提供的信息，明確研究的目的、實驗原理、實驗器材的作用和選擇、實驗操作步驟、對實驗現象的觀察分析和對實驗結果的分析歸納。
五、關注熱點問題，把握考試動態
近幾年的中考物理中有五大類熱點問題：(1)估計、估算題主要涉及學生實際生活中與所學知識直接相關的實際事例。(2)動態、故障分析(3)科學方法題主要考核物理概念、規律形成中的思想方法;(4)情景信息題即在考題中提供較多的情景信息，根據題目要求，從中篩選出有用的相關信息。(5)開放性試題(包括結果開放、條件開放、過程開放等)即在研究中可以多角度、多方面地進行研究的方法、手段可以多種多樣，沒有固定的模式和定勢，研究的結果并不唯一，表達的形式可以豐富多彩。
總之，在復習迎考中，同學們一定要做到：復習全面仔細，知識點面結合，把握重點熱點，概念牢固掌握，方法靈活運用。
同學們在學習初中物理的過程中要按照實驗探究、生活現象、計算能力這三條主線進行學習，就會讓枯燥無味的物理知識更加的形象，能夠很容易發現物理規律，理解物理實驗現象，突破計算瓶頸，下面就來詳細了解學好初中物理的三條主線。
首先，要突出物理學科的實驗特點。物理概念和規律的得出都離不開實驗。常見的中考物理實驗試題，除了學生基本實驗知識和基本實驗技能的考查，還注重實驗能力。要讓每個學生都能接觸實驗器材，親自操作，讓學生具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量，知道簡單的數據處理方法，會寫簡單的實驗報告，會用科學術語、簡單圖表等描述實驗結果。了解實驗目的和原理，指導學生嚴格按使用規則和程序，作必要的記錄。讓學生通過實驗，自己去發現規律，學到探索物理知識的方法。
初中物理常用的研究方法包括：控制變量法、觀察法、等效替代法、建立理想模型法、轉換法、類比法、對比法和科學推理法。在許多探究實驗中，常常是突出某一種研究方法，例如，在探究影響摩擦力的因素時，可注重一下猜想；研究杠桿平衡條件時，可突出數據分析。
培養學生利用身邊器材做實驗的習慣。
第二，對物理的理解。莊子曾給予精辟的論述：“判天地之美，析萬物之理”。新課程的基本理念也是“從生活走向物理，從物理走向社會。”就是要學會運用物理知識來解決實際問題，注意觀察生活中的物理現象，并試著運用物理知識給予解釋，可以開展“課前2分鐘說物理”活動，組織生活中的物理故事案例征集與評選，開展“小課題” 研究性學習活動。
第三，計算能力是物理學習必須具備的能力。
明確概念、規律的表達公式及公式中每個符號的物理意義。
能掌握公式的應用范圍和使用條件。 會對公式進行正確變形，并理解變形后的含義
步驟規范，思維縝密
讀題能力
總結方法，舉一反三
圖示輔助。在計算電路的習題中，已給出的電路圖往往很難分析出來是串聯、并聯或是混聯，如果能熟練地將所給出的電路圖畫成等效電路圖，就很容易看出電路的連接特點，使有關問題迎刃而解。
學習物理要注重理解，學會應用。在理解的基礎上，要學會應用，運用所學物理知識來解決實際問題。
在物理學習中，要培養學生提出問題、分析問題、解決問題的能力，關鍵是對物理概念和規律的理解，決不能死記硬背。
一、研究《考綱》，通讀教材
《考綱》是教學的基本要求，它規定了中考的范圍和要求，是中考命題的依據之一，對于中考復習具有重要的作用。通過對《考綱》的研究，明確考試的要求，了解題型和對學生的能力要求，使自己的復習有方向、有目標，使自己的復習能有一個明確的評價依據，從而有利于把握復習的廣度和深度，使復習更有的放矢。在研究《考綱》的同時，還要仔細閱讀教材，因為教材是課堂教學的根本依據，也是中考命題的依據之一。學生一定要仔細閱讀教材，特別要注意教材中以下幾個方面：
(1)物理概念和規律形成的過程和伴隨的科學方法。在最近幾年的中考物理試題中，此類題目的分值要占到10%左右。在初中物理教材中，物理概念和規律形成的過程經常采用的是“控制變量法”。如：速度、密度、壓強、比熱容等概念的形成過程，歐姆定律、影響液體蒸發快慢的因素、影響電阻大小的因素、液體內部壓強的規律、阿基米德定理等物理規律的得到等，都是采用“探制變量法”來進行研究的。近幾年的中考物理試題中除了考核“控制變量法”，也考核了“等效替代法”，如作用在物體上的兩個力的作用效果可以由一個力的作用來替代;串并聯電路中，總電阻與各電阻的關系等。
(2)教材中的實例分析(包括各類插圖、生活及有關科技發展的實例等)。
(3)各種實驗的原理、研究方法、過程。
(4)相關的物理學史。筆者在多年的物理教學中發現，許多學生在復習迎考過程中埋頭苦做習題，忽視了最根本的、最必要的工作―――閱讀教材，在升學考中造成不該有的失分而后悔莫及。
二、整理知識內容，歸類掌握
中考物理試卷中的各知識點覆蓋率較高，最近幾年都在80%―90%左右，但對十個重點知識點的覆蓋率則為100%。這十個重點知識是：比熱容和熱量的計算、光的反射定律和平面鏡成像特點、凸透鏡成像規律、歐姆定律、串并聯電路的特點、電功率、力的概念、密度、壓強、二力平衡。物理知識涉及的面很廣，基本概念、理論更是體現在不同的教學內容中。學生要對每個部分中的知識，按知識結構進行歸類、整理，形成各知識點之間的聯系，并擴展成知識面，做到基本概念牢固掌握，基本理論相互聯系，如：在對速度這一知識進行復習的時候，就可以把研究得到這一物理概念的思想方法遷移到密度、壓強、功率、比熱容等其它物理概念的形成過程中去，舉一反三，即要做到“書越讀越厚(知識內容多)―――書越讀越薄(概括整理、總結)―――知識越來越豐富”，這樣才能在考試時思維敏捷，得心應手。
三、題型歸類，掌握方法
目前學生已做了大量的模擬考試題，許多學生仍然在題海中奮力拼搏，許多學生和家長認為，題目一定要多做，才能熟能生巧、才能觸類旁通。
筆者認為“精神可嘉，方式不當”。當前在有限的時間內做大量的題目，并不是明智之舉。學生應把所做的練習中的各類題型進行分析、比較、歸類，發現其中的異同點，掌握解決問題的方法。只有掌握了方法，才能在解決問題時多角度地理解題意，拓寬解決問題的思路和方法，才能在考試中充分發揮自己的能力。
四、加強實驗研究能力的訓練
物理是以實驗為基礎的學科，新的教學改革中很重要的一點就是注重學生研究能力的培養。教材和歷年中考試題中都十分注重對學生實驗研究能力的考核。近幾年來，中考物理中實驗考核的分值在上升，而從試題內容上看，已從單純的記憶型趨向實驗探求設計的模型。而這方面恰恰是學生較薄弱的方面，歷年來失分較多。因此，在復習中學生要加強訓練。一般在實驗研究中，學生尤其要注意題目中提供的信息，明確研究的目的、實驗原理、實驗器材的作用和選擇、實驗操作步驟、對實驗現象的觀察分析和對實驗結果的分析歸納。
五、關注熱點問題，把握考試動態
近幾年的中考物理中有五大類熱點問題：(1)估計、估算題主要涉及學生實際生活中與所學知識直接相關的實際事例。(2)動態、故障分析(3)科學方法題主要考核物理概念、規律形成中的思想方法;(4)情景信息題即在考題中提供較多的情景信息，根據題目要求，從中篩選出有用的相關信息。(5)開放性試題(包括結果開放、條件開放、過程開放等)即在研究中可以多角度、多方面地進行研究的方法、手段可以多種多樣，沒有固定的模式和定勢，研究的結果并不唯一，表達的形式可以豐富多彩。
總之，在復習迎考中，同學們一定要做到：復習全面仔細，知識點面結合，把握重點熱點，概念牢固掌握，方法靈活運用。
同學們在學習初中物理的過程中要按照實驗探究、生活現象、計算能力這三條主線進行學習，就會讓枯燥無味的物理知識更加的形象，能夠很容易發現物理規律，理解物理實驗現象，突破計算瓶頸，下面就來詳細了解學好初中物理的三條主線。
首先，要突出物理學科的實驗特點。物理概念和規律的得出都離不開實驗。常見的中考物理實驗試題，除了學生基本實驗知識和基本實驗技能的考查，還注重實驗能力。要讓每個學生都能接觸實驗器材，親自操作，讓學生具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量，知道簡單的數據處理方法，會寫簡單的實驗報告，會用科學術語、簡單圖表等描述實驗結果。了解實驗目的和原理，指導學生嚴格按使用規則和程序，作必要的記錄。讓學生通過實驗，自己去發現規律，學到探索物理知識的方法。
初中物理常用的研究方法包括：控制變量法、觀察法、等效替代法、建立理想模型法、轉換法、類比法、對比法和科學推理法。在許多探究實驗中，常常是突出某一種研究方法，例如，在探究影響摩擦力的因素時，可注重一下猜想；研究杠桿平衡條件時，可突出數據分析。
培養學生利用身邊器材做實驗的習慣。
第二，對物理的理解。莊子曾給予精辟的論述：“判天地之美，析萬物之理”。新課程的基本理念也是“從生活走向物理，從物理走向社會。”就是要學會運用物理知識來解決實際問題，注意觀察生活中的物理現象，并試著運用物理知識給予解釋，可以開展“課前2分鐘說物理”活動，組織生活中的物理故事案例征集與評選，開展“小課題” 研究性學習活動。
第三，計算能力是物理學習必須具備的能力。
明確概念、規律的表達公式及公式中每個符號的物理意義。
能掌握公式的應用范圍和使用條件。 會對公式進行正確變形，并理解變形后的含義
步驟規范，思維縝密
讀題能力
總結方法，舉一反三
圖示輔助。在計算電路的習題中，已給出的電路圖往往很難分析出來是串聯、并聯或是混聯，如果能熟練地將所給出的電路圖畫成等效電路圖，就很容易看出電路的連接特點，使有關問題迎刃而解。
學習物理要注重理解，學會應用。在理解的基礎上，要學會應用，運用所學物理知識來解決實際問題。
在物理學習中，要培養學生提出問題、分析問題、解決問題的能力，關鍵是對物理概念和規律的理解，決不能死記硬背。
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